第一千五百八十章 春风拂面，沁人心扉 (第2/2页)

所以，皮埃尔的春天来了，是马修，这个秃头的失败的音乐人带来的。
　　
　　只是可惜的是，皮埃尔始终是冷漠的，他甚至记不住马修的名字，讽刺的是，现实
　　
　　当中，我们很多人何尝不是如此？
　　
　　蒙丹！这个孩子，无疑是非常特别的，为什么在佩皮诺和皮埃尔之后，提到他呢？
　　
　　因为他是唯一一个还没有来得及感受这股「春天」的气息，就坠入寒冬的人。
　　
　　蒙丹从被从少管所带过来的，对他在更自由环境的适应能力做研究。智力图表上分为充分、正常、稍次、轻度弱智、中度弱智、深度弱智、白痴，看图显示，蒙丹整体处于正常偏上，以图表上的数据看，蒙丹的智力一直处于正常偏上的水平。能读书、写字。
　　
　　但是被作为有暴力倾向的孩子，作为科学实验的实验品，考察他是如何融入普通群体或者说他是否能够融入普通群体。在此我们要分辨一下，是真的如此还是被说成如此，在最开始学监先生刚到这个学校的时候，说这里的孩子也是各种问题儿童。
　　
　　这个角色，无疑一开始就极其令人反感的，在他的人生里，恃强凌弱、勒索赚钱，就是靠这样的生存之道活下来的。然后，在少管所
　　
　　里（或者其他的管制学校里），表面为你好背地里使绊子的学监大概就是他曾经遇到过的，因为别人对自己好，信任了别人，却被背叛，少年冲动一怒之下刺伤了以前的学监。大概就是他暴力倾向测评的由来之地。
　　
　　然而当这里的学监，因为他欺负佩皮诺，而站出来的时候，大概是被震撼到了。在这里，学监已经不只是一个老师的身份，有么有很像一个父亲，一个非常关心自己孩子的父亲，才会带着愤怒、克制、去让坏孩子远离自己的孩子，才会说出无论如何我要好好保护他、不许你伤害他的这些话。
　　
　　蒙丹这次没有反驳，被老师的愤怒镇住了、或者被这种像父亲一样的保护震动了，他的视线从直视，慢慢看向了下方。
　　
　　在直视的眼神中，我们已经看不到一开始那样的挑衅、戾气；而眼神向下，在行为学上，这是一种认错或者屈服的表现。
　　
　　我们可以想象，其实这个时候的蒙丹已经开始渐渐地感受到了春天的气息。
　　
　　因为在这之前，他从未遇到过会如此像父亲一样保护一个学生的学监！而现在他遇到了。
　　
　　可是有些事情不是一朝一夕能改变的，先是作为引子，他进入另一位老师的房间偷手表（偷？或者好奇？正如孩子们进入学监老师的房间里撬开了锁拿走了他的乐谱，不知在这里是否是前后的一种对应。）
　　
　　在这里，我们看到一句话学监老师说「等一等」「等什么」「他是我唯一的男中音」。
　　
　　其实从这里，猜想，蒙丹是在转变中。他，已经成为合唱团的一员，已经慢慢在参与到改变的过程中。
　　
　　一个那样的叛逆的孩子，那样的嚣张，那样的不合群的孩子，有了这样的转变，初步可以证明，马修正在慢慢地温暖他，改变他。
　　
　　然而，一次犯错就会一辈子犯错。大多数人是这么看待他的，15天的禁闭，蒙丹在想什么？
　　
　　想变好就变好了？反正也没人相信你。我也想像莫朗杰一样唱歌。那又有什么用，你已经是一个坏人了。黑暗的禁闭室里，两个自我的拔河、争执，哪一种占了上风？背过光去的脸上，是失望还是绝望？
　　
　　然后他趁跑步的机会跑了。
　　
　　其实我们要注意到的是，莫朗杰也偷偷跑出去过，但是学监说不管怎样不管他去了哪反正他回来了！
　　
　　蒙丹为了什么？去了哪里？是随歌声飞向了外面更自由的地方？
　　
　　总之非常不巧的是，这个时候嚣张的钱没有了。校长报了警，警察抓到他送回了学校，校长打了半个多小时，一次次的从头再来「钱在哪里？谁偷的？」蒙丹一直在说「不知道、不是我」。最后一次从头再来，蒙丹身体在发抖，眼神变了，不再回答直接卡住了校长的脖子。在老师们救下校长后，校长说「叫警察来，他已经承认了。」
　　
　　我永远记得蒙丹最后最后那回望的一笑，是什么呢？个人觉得，这个笑容是这个角色整部电影里非常明朗的一笑。可以和开始把烟圈吐在老师脸上时的那个笑做个对比！
　　
　　或许在他的不长的人生当中，马修是他唯一的春天！
　　
　　所以他回报他微笑！
　　
　　事实证明，一切不过是莫须有的罪名。因为被控偷窃，蒙丹被关进了监狱。面对事实，校长怎么说的，即使他没干这事儿，迟早也会犯事儿。社会大概也是这样看这些孩子，可怕的决定论，但这个结论，同样推翻了之前对蒙丹的一切描述。是先入为主的认定这个孩子就是有问题的？还是真的有问题。所谓的说谎成性和偷东西，在这一刻都变得值得怀疑起来。
　　
　　冒烟的学校、蒙丹的背影、吹了一口香烟。
　　
　　很多人都觉得是蒙丹烧了学校，但是真的是他吗？
　　
　　这一切叠加就意
　　
　　味着是蒙丹烧了学校吗？得出这一结论，是不是就和那位学校的老师和校长一样了呢？因为是坏孩子、所以为了报复烧掉学校？
　　
　　本该在警察局的蒙丹，后天就要被送到监狱名的蒙丹，为什么出现在这里呢？
　　
　　我想应该是被释放了。
　　
　　学监去了哪里？真的是去森林捉迷藏？这个答案太荒诞，荒诞到一看就是随便编的理由。校长不在孩子们不用上课的时候，老师说什么？说「我有更好的主意」！
　　
　　我们可以大胆地猜测，为什么不是去给孩子们上更重要的人生一课，公正、诚实！
　　
　　为什么不是学监带着孩子们，去了当地的警察局，说明了情况。大概也带着那些找到的现金，那么在有人证，自首的小朋友，与物证——并不是蒙丹偷走，反而还在学校的现金的情况下，蒙丹被释放了。
　　
　　学校着火为什么不能是巧合？
　　
　　所以蒙丹的春天也到来了，只不过，相比起其他人，显得更加的隐晦。
　　
　　他再次望向那里，也许他只是想再看一眼，给他带来改变的这个地方，和那个秃头的老师！」
　　
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